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，李盈練就了一套成熟的機(jī)械維修技能。他先后編寫(xiě)了《包裝機(jī)操作工技能培訓(xùn)教材》、“以點(diǎn)定修”規(guī)章制度和流程、包裝設(shè)備故障案例分析等教學(xué)培訓(xùn)材料，參與行業(yè)職業(yè)技能鑒定題庫(kù)終審、河南中煙
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作業(yè)奠定制度基礎(chǔ)。保養(yǎng)流程“可視化”。引入可視化設(shè)備保養(yǎng)管理方法，以視頻教材、作業(yè)圖示等形式，生動(dòng)傳遞高效設(shè)備清潔保養(yǎng)方式方法，達(dá)到提高作業(yè)效率與保養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)
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使用方法。采取編印《煙草專賣行政執(zhí)法常用法律法規(guī)匯編》發(fā)放給干部職工,開(kāi)展集中學(xué)習(xí)與自學(xué),制作《安陽(yáng)煙草法律法規(guī)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)宣傳手冊(cè)》為普法教材,發(fā)放給零售戶并進(jìn)行講解。形成干部職工做“守法公民、守紀(jì)員工
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了卷煙機(jī)和包裝機(jī)培訓(xùn)教材，現(xiàn)行的操作、維保標(biāo)準(zhǔn)近200余項(xiàng)，建立了維修案例庫(kù)，大幅提高了設(shè)備管理水平。”卷包車間副主任馬萬(wàn)強(qiáng)說(shuō)。心聲從ZJ17到ZJ112再到
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解，以實(shí)實(shí)在在的實(shí)物樣品仿制傳授崗位工作技巧。“徒弟”在一旁時(shí)聽(tīng)時(shí)記時(shí)動(dòng)手，不懂就問(wèn)，比崗位教材來(lái)得鮮活實(shí)在。兩期培訓(xùn)由縣局（分公司）老
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,文學(xué)性也極強(qiáng)。其中很多典故,成語(yǔ)婦孺皆知。比如烽火戲諸侯、退避三舍、賓至如歸、大義滅親、鼎鼎大名、斷章取義、名列前茅、居安思危、舉棋不定、華而不實(shí)、剪草除根,地主之誼等等。很多的段落也被選入了中小學(xué)教材
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模式，形成“以黨建促發(fā)展、以發(fā)展促脫貧”的生動(dòng)局面。三是推出“三大精品”，推動(dòng)黨員教育轉(zhuǎn)型升級(jí)。精品課程紅色教學(xué)。通過(guò)企地合作，統(tǒng)籌建設(shè)開(kāi)放式的教材庫(kù)、課程庫(kù)
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；3.專業(yè)不對(duì)口，法學(xué)專業(yè)占比低；4.僅了解當(dāng)前崗位所需法律知識(shí)；5.學(xué)習(xí)頻率低；6.未分級(jí)分重點(diǎn)培訓(xùn)；7.培訓(xùn)教材不詳
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的公安民警及有豐富經(jīng)驗(yàn)的煙草專賣執(zhí)法人員進(jìn)行授課。通過(guò)授課，不斷提升辦案技巧，同時(shí)，整理出具有一定代表性的涉煙案件的辦案材料作為教材，不斷學(xué)習(xí)、不斷消化
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）將持續(xù)抓好落實(shí)，豐富警示教育的內(nèi)容和形式，運(yùn)用好各種渠道，敲好“警示鐘”、用好“活教材”、強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，補(bǔ)足精神之鈣，
