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行業(yè)還沒有關(guān)于國產(chǎn)高速機組的規(guī)范教材，濟南卷煙廠就挑選技術(shù)骨干組成編寫組，編寫培訓教材。
參與編寫工作的ZJ112卷接機維修主管姜冬子說：“國產(chǎn)高速機組的各種
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還是實踐操作都全情投入，把每一個細節(jié)做到了極致。那段日子，郭向東抱著厚厚的理論教材，一遍又一遍地學習背誦復習，用最樸素卻最勤奮的方式和隨著年齡增長
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的培訓、學習和交流，閱讀統(tǒng)一發(fā)放的兩本輔助教材。通過對這些內(nèi)容豐富、知識量大、實踐性強的課程學習、活動參與，自己認為通過以上五個方面的學習，要達到五個方面的提升
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質(zhì)量不高。從當前基層區(qū)（縣）局（營銷部）的培訓看，大部分培訓過程和結(jié)果都是體現(xiàn)并停留在讀教材、記筆記、考試卷上，
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工作的高效化、合理化、科學化。
“四種方式”。“教、訓、練、考”（教材學習、培訓宣貫、比武演練、考評提升）四種宣貫方式的有效結(jié)合。以《終端服務(wù)作業(yè)規(guī)范》為核心教材
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經(jīng)營的本地化，以及人才的培育培養(yǎng)。
在此之前的東芝（中國）的培訓主要是用日本的教材，再翻譯成中文，當平田提出要實現(xiàn)所有的教材以及
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，在實施過程中必須做好“教、訓、練、考”（即教材學習、培訓宣貫、比武演練、考評提升）四種方法的結(jié)合。“五個一工程”即做到創(chuàng)建一種模式，人手一本教材
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行業(yè)發(fā)展確定目標。否則，教育培訓就會流于形式，不能為行業(yè)發(fā)展服務(wù)，不能為“卷煙上水平”服務(wù)。那如何才能搞好結(jié)合文章呢？需要在培訓教材中得到落實
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、實踐水平和傳授能力的人，成立業(yè)務(wù)知識過硬的培訓師隊伍，從培訓需求預測、課程設(shè)置、教材編寫、效果評估等各方面保證培訓質(zhì)量。二是要抓好內(nèi)容保障，豐富培訓形式。要制定
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構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學規(guī)范、運行高效的采購管理制度體系筑牢了根基。把經(jīng)驗釀成“活教材”：讓質(zhì)量基因代代相傳“質(zhì)量體系不是冰冷的條文，要讓每個崗位都能摸到它的溫度。”王霞常說
