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;進行全面深刻的“年度盤點交賬”，確保述出責任、評出壓力、議出實效。“交流式”晾曬“述”黨建。述什么？怎么述？支部書記依次上“擂臺”比武，大膽亮劍
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分值權重占比，并與組織生產獎勵、績效補貼兌付掛鉤，將烤煙生產工作作為基層黨組織書記述職評議和“抓黨建促鄉村振興擂臺比武”重要內容，充分發揮考核的“指揮棒”作用
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工作的中堅力量；提高從事質量管理工作的專業技能，采用“理論培訓+實踐歷練”相結合的方式，大力開展崗位技能知識培訓，以“師帶徒”、技術比武、崗位
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的創新競賽、崗位練兵、技能比武等活動，為職工搭建了展示風采、提升素質、建功立業搭建舞臺，推動更多技能工人進階為能工巧匠。作為齊魯工匠，不能“一花獨放
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、比武學的形式，通過現場觀摩實操技術、邀請煙農授課、走進煙農家中座談交流、與煙農進行同臺競技等豐富多樣的學習方式，深入學習轄區煙農的新技術、新經驗和新措施。“問計于煙農是我們
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方式，“一對一”地對班組員工進行操作技能培訓；拓寬技能競賽的深度廣度，在競賽的方式上下功夫，定期開展崗位練兵和技術比武等活動，打造
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，養成重視質量的良好習慣，推進工藝質量管理，形成良好氛圍。練內功，提技能積極組織開展崗位操作技能競賽、技術比武，通過“以賽促學、以
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、守質量、用質量”的濃厚氛圍，凝聚全員共識。車間質量氛圍布置搭建實訓平臺，提高專業技能。根據“育、練、用”的人才培養準則，以工藝培訓、比武競賽、風險演練等活動
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，他代表濟南卷煙廠參加濟南市鉗工技能比武，與專業機械企業選手同臺競技，獲得了第三名，榮獲“濟南市技術能手”稱號。今年8月的一天晚上，制絲車間
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了。阿黑從溪水中拾到阿詩瑪的山茶花,好像預感到什么,匆匆跨上駿馬,飛奔而回。他用箭射向絕壁,讓出路來,躍馬而過。阿黑來到阿詩瑪家,財主家已搶走了阿詩瑪。阿黑經過賽歌、比武等斗爭,贏得了勝利,財主家只好
