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從外省、外地州市招聘來的大學生，有來自農村的，有來自大中城市的，這些人員的學歷、生活習慣、工作作風都各自不同，工作經歷、生活經歷受教育程度的不同

;辦公室里自然見不到她們的蹤影。　　不過，這種現象近年來已經不是絕對，日本女性受教育程度逐漸提高，頗有一些女博士、女碩士走出校門。在現代社會思潮的沖擊下

;她們年齡大多在18歲至35歲之間，她們中大多受教育程度較高，具有較強的消費能力和較高的消費水平，并以女性消費者居多；她們追求自我、開放、前衛

。　　五、農村勞動力素質偏低　　建國后，黨和政府非常重視國民文化素質的培養和提高，特別是九年義務教育的施行，大大提高了農村國民的受教育程度和文

干勁強　　扶貧先扶志，扶志就要激發群眾內生動力。　　“珍田村貧困戶大多受教育程度較低、自我發展能力弱，部分群眾存在‘等、靠、要’思想。”回憶起剛駐村時的情形

局（公司）營銷中心研究制定了針對退捕客戶的幫扶計劃，根據其年齡結構、受教育程度、經營水平等情況，分類培訓，分級幫扶。　　由于經營狀況不佳、收入

研究制定了針對退捕客戶的幫扶計劃，根據其年齡結構、受教育程度、經營水平等情況，分類培訓，分級幫扶。　　由于經營狀況不佳、收入來源單一、負擔重，

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