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，制定行之有效的政策和轉(zhuǎn)型策略，才能夠?qū)さ眯碌陌l(fā)展道路。為此，張家口卷煙廠充分利用校企合作平臺(tái)，與河北高校聯(lián)合開展“基于提質(zhì)降耗的用能評(píng)估”“節(jié)能措施研究
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表彰大會(huì)會(huì)場。實(shí)施人才托舉工程。樹立鮮明人才導(dǎo)向，設(shè)立“工匠日”“工匠月”，大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神和工匠精神，搭建后備人才培養(yǎng)平臺(tái)、校企合作育人
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大學(xué)等多所高校進(jìn)行溝通和協(xié)作，持續(xù)探索校企合作新路徑，定期梳理項(xiàng)目成果和實(shí)施成效，商討確定科技創(chuàng)新項(xiàng)目研究基本思路和框架結(jié)構(gòu)，推動(dòng)科研項(xiàng)目實(shí)施落地
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中占比33%；加快數(shù)字化人才培養(yǎng)，連續(xù)多年舉辦各類數(shù)據(jù)主題競賽，校企合作舉辦數(shù)字訓(xùn)練營，開展低代碼開發(fā)、數(shù)據(jù)建模等技能普及，選樹
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140名，在新進(jìn)員工中占比33%；加快數(shù)字化人才培養(yǎng)，連續(xù)多年舉辦各類數(shù)據(jù)主題競賽，校企合作舉辦數(shù)字訓(xùn)練營，開展低代碼開發(fā)、數(shù)據(jù)建模
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科技小院服務(wù)模式1.0版本。”金可默說。在她看來，經(jīng)過這些年的探索，科技小院的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ浇?jīng)歷了從1.0到3.0+的變遷。2.0版本是通過校企合作帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)
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，運(yùn)用校企合作、導(dǎo)師帶徒、定向培養(yǎng)、競賽指導(dǎo)等方式，深入推進(jìn)領(lǐng)題攻關(guān)、揭榜攻關(guān)等特色工作，技能人才的積極性和創(chuàng)造力得到了有效激發(fā)。截至目前，山東煙草
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技術(shù)創(chuàng)新帶頭人及各團(tuán)隊(duì)的示范引領(lǐng)作用，運(yùn)用校企合作、導(dǎo)師帶徒、定向培養(yǎng)、競賽指導(dǎo)等方式，深入推進(jìn)領(lǐng)題攻關(guān)、揭榜攻關(guān)等特色工作，技能人才的積極性和創(chuàng)造力得到了有效
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，著力抓好各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)精益管理。明確隊(duì)伍提升方向。以開展“大培訓(xùn)、大練兵、大比武”為抓手，探索“校企合作”培訓(xùn)新模式，落實(shí)遴選交流管理辦法，健全
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;人才培養(yǎng)”黨員示范區(qū)“黨員胡希創(chuàng)新工作室”。以校企合作、技術(shù)講堂、三級(jí)導(dǎo)師制、項(xiàng)目實(shí)踐等方式，實(shí)施“黨員+骨干”雙向培養(yǎng)工程，探索科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式
