我吃西红柿,殿上欢,风凌天下

在他們進入社會之前才給他們確立的。只有大學畢業后，他們才能養成抵制吸煙的習慣。相關部門也對青少年進行了相應的控煙教育。比如，通過學校，發放小冊子和吸煙的危害

長效機制，科學引導青少年樹立良好的健康觀，增強青少年識別抵制電子煙的意識和能力。要堅持預防為主，關卡前移，推進全社會無煙環境建設。保護未成年人不受

，正確認識真煙非法流通的危害性，積極爭取廣大零售戶的支持和理解，讓廣大零售戶主動參與到抵制真煙非法流通工作中來，共同營造規范有序的經營環境。進一步筑

，向中小學生講解吸食電子煙危害，增強青少年識別抵制電子煙意識和能力；加強禁煙科普宣傳，鼓勵群眾積極舉報、主動勸阻向未成年銷售電子煙行為

，科學引導青少年樹立良好的健康觀，增強青少年識別抵制電子煙的意識和能力。保護未成年人不受電子煙侵害，切實做到預防為主、關卡前移，全社會共同努力形成合力

吸食電子煙危害，增強青少年識別抵制電子煙意識和能力；另一方面，加強市場巡查，用“硬手段”凈化校園周邊環境，加大懲罰力度，

網絡，并依法查處無證經營煙草制品違法行為。《方案》還要求，要結合校園安全教育，向中小學生講解吸食電子煙危害，增強青少年識別抵制電子煙意識和能力

危害，增強青少年識別抵制電子煙意識和能力；加強售煙網點法律宣傳，督促電子煙經營者嚴格落實警示標志和身份證件核驗規定，自覺主動拒絕未成年人購買電子煙

中小學生講解吸食電子煙危害，增強青少年識別抵制電子煙意識和能力；加強售煙網點法律宣傳，督促電子煙經營者嚴格落實警示標志和身份證件核驗規定，自覺主動

。要結合校園安全教育，向中小學生講解吸食電子煙危害，增強青少年識別抵制電子煙意識和能力；加強售煙網點法律宣傳，督促電子煙經營者嚴格落實警示標志

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