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管理體系運(yùn)行；
二是加強(qiáng)安全文化建設(shè)，將其作為事故預(yù)防的一種“軟”力量，通過開展多渠道、多層次、多方位的安全文化教育培訓(xùn)，引導(dǎo)全體員工將企業(yè)安全
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“一崗雙責(zé)”。
二是發(fā)揮文化教育引領(lǐng)作用，以企業(yè)文化促黨風(fēng)廉政建設(shè)。將黨風(fēng)廉政建設(shè)納入“大成.永子”文化體系抓好工作落實(shí)，通過開展各類活動(dòng)，以先進(jìn)的文化引領(lǐng)職工
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；大力開展廉政文化教育活動(dòng)，積極在全公司范圍內(nèi)營(yíng)造“風(fēng)清、氣正、廉潔、高效”的工作氛圍，樹立良好的企業(yè)形象。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，促進(jìn)社會(huì)和諧。該縣
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，并在這些過程慢慢學(xué)會(huì)了為小外甥洗澡、穿衣、喂飯等護(hù)理工作。父親由于文化水平低，對(duì)小外甥的文化教育顯得束手無策，在我第一次教小外甥功課并成功責(zé)令他完成
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、道德規(guī)范、思想意識(shí)和工作態(tài)度等；二是從外在表現(xiàn)上說，它包括企業(yè)的各種文化教育、技術(shù)培訓(xùn)、娛樂聯(lián)誼活動(dòng)等。企業(yè)文化就是這兩個(gè)方面內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系而形成的企業(yè)風(fēng)貌精神。所謂品牌
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“火”文化教育的主動(dòng)權(quán)讓給職工，讓職工唱主角，通過“火”文化演講、文藝匯演、征文、舉辦“火”文化知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，讓職工把自己的認(rèn)識(shí)、感受講出來、唱出來、寫出來
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活動(dòng)，組織共青團(tuán)員前往桐廬翙崗村“非遺傳廉·剪紙館”等地，開展廉潔文化教育，讓他們?cè)趥鹘y(tǒng)文化中汲取清廉力量。（圖為桐廬煙草青年員工參觀翙崗村“非
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，詳細(xì)了解硯木王的歷史文化、傳統(tǒng)習(xí)俗、民間故事等信息，收集到了許多關(guān)于硯木王起源、發(fā)展過程中的重要事件以及獨(dú)特民俗的一手資料。他還到當(dāng)?shù)貙W(xué)校開展文化教育活動(dòng)，給學(xué)生講授硯
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誠(chéng)書屋、容誠(chéng)影院，喜伴超市還是一家集文化教育、鄉(xiāng)村振興、便民惠農(nóng)于一體的綜合示范引領(lǐng)陣地。店內(nèi)設(shè)置的蔬菜、鮮肉專區(qū)，讓附近的村民不用跑到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)就能買到最新鮮的食物
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，結(jié)局悲慘，教訓(xùn)深刻，必須引起足夠重視。當(dāng)然這并不是說文化教育程度低的煙民素養(yǎng)低，只是整體上他們對(duì)公共場(chǎng)所吸煙危害和控制吸煙認(rèn)識(shí)還有待提升和改善。二是家庭
