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處置經驗和設備故障排除方法，不斷提升質量問題預判、管控能力。班組還利用“頭腦風暴法”，組織員工圍繞對標指標、生產熱點難點問題想辦法、出主意、提措施，不斷提高

;李剛決定給他“開小灶”。李剛教李晗操作、維修知識，對照設備從細節處一點點講解每個部件的作用、經常出現的故障原因和排除方法；保養時就為他示范保養流程，各個部位怎樣

，再通過工作實踐后，方能掌握一些常見的故障排除方法。勤于動手與勤于思考相結合。“思必出位，所以窮天地之大；行必素位，所以應人事之常

的我找到師傅，希望他能給我“開小灶”。待我向他講明了擔憂的原因后，他很爽快地答應了我的要求。隨后，他便耐心地給我講解獨自開機的程序、注意事項、常見故障排除方法

;說簡單點就是一種教案，就如同一位老師將一個知識點講授給他的學生時，必然要先編寫知識點的教案，OPL其實就是將員工個人工作經驗、設備故障排除方法以及技術應用

發展蓄勢聚力、為公司現代化建設奮楫篤行。陜西中煙旬陽卷煙廠制絲車間高級電工高景美（中）正在向青年員工演示閥門定位器的故障排除方法。攝影：程新中

;堅持學中干、干中學，利用設備保養時間和短暫的休息時間，跟著輪保維修工認真研究學習設備組成結構、運行原理和常見故障排除方法，將每一次故障作為實戰考試

，他認真研究學習設備組成結構、運行原理和常見故障排除方法，將每一次故障作為實戰考試，從問題中尋找答案，注重反思總結，并積極和車間工藝質量管理

之高！業精于勤，行成于思。隨著時間的積累，“洋設備”逐漸被“馴服”，許多棘手問題也迎刃而解，多達百余種故障排除方法已經是任六一

;“ZJ19卷接機組搓接系統結構原理”“ZJ19卷接機組煙支空頭的原因及排除方法”……15門標準化培訓課程，成為青年職工成長成才的“法寶”。近年來，“吳樹清工作室”成績斐然、碩果累累

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