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方式創(chuàng)新、轉(zhuǎn)變行政執(zhí)法理念、深化全程說理式執(zhí)法、深化行政指導(dǎo)工作，努力實(shí)現(xiàn)專賣執(zhí)法的法律效果與社會效果的有機(jī)統(tǒng)一。同時(shí)，要求專賣管理工作人員樹立以人為本的服務(wù)理念
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;嚴(yán)格執(zhí)法行為。作為基層一線人員，要了解煙草市場所需所想，強(qiáng)化人本觀念。基層煙草專賣執(zhí)法人員要樹立親民、護(hù)民、信民、愛民而不擾民的執(zhí)法理念，文明執(zhí)法，
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教育法律法規(guī)缺失法理基礎(chǔ)，不可能辦到。是進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰嗎？可是中小學(xué)學(xué)生作為未成年人是無任何經(jīng)濟(jì)收入的群體，他們靠什么去交納違反控?zé)熞?guī)定去繳納罰款？
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煙草在線專稿 在經(jīng)歷了中央政策禁令對公務(wù)消費(fèi)香煙、公務(wù)人員吸煙行為扼制和即將出臺的“新廣告法”中對香煙“廣泛禁止”法理立場的環(huán)境之變，以及市場需求關(guān)系、市場價(jià)量關(guān)系轉(zhuǎn)變的市場之變
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;那時(shí)候由于年幼，無法理解焦裕祿那種全心全意為人民服務(wù)的精神。
今年在第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動開展之際，我所在的單位于4月22日組織觀看了電影《焦裕祿》，
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經(jīng)營行為。作為監(jiān)管者要轉(zhuǎn)變執(zhí)法理念，變被動監(jiān)管為主動作為，傾聽客戶心聲，了解客戶需求、妥善處理客戶投訴，使廣大零售戶主動接受管理、樂于接受管理
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，它的所有權(quán)和處置權(quán)都是學(xué)生的，剝奪學(xué)生擁有和處置獎學(xué)金的權(quán)利，學(xué)校‘扣押’獎學(xué)金的做法是沒有任何法理依據(jù)的。”對于“禁煙令”，西南大學(xué)的張老師提出
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;引入人性化監(jiān)管執(zhí)法理念，全面推行“預(yù)警告誡制”和“案件回訪制”，行使好自由裁量權(quán)，在執(zhí)法過程中多進(jìn)行換位思考，加強(qiáng)與行政相對人的溝通和交流
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。在文化帶動上：充分發(fā)揮文化建設(shè)的軟實(shí)力、軟約束的作用，將專賣執(zhí)法理念與服務(wù)理念相融合，與思想教育活動相結(jié)合，切實(shí)讓文化理念成為一種習(xí)慣
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幾片略顯枯黃的莊稼葉子，隨手一搓。然后掏出隨身攜帶的報(bào)紙一卷，一直特大的雪茄煙就這樣誕生了。雖說粗糙，但父親貪婪猛吸的那種滿足感，讓我無法理
