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學習計劃，明確學習時間、內(nèi)容、目標、責任以及相關(guān)的考勤、交流、通報等要求，對推進學習型黨組織建設(shè)的科學化、制度化、規(guī)范化有著十分重要的意義。
支部書記胡曉舒結(jié)合自己學習
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、安全維穩(wěn)、考勤考核等工作提出了具體可行的措施和意見，達成了共識。
結(jié)合會議情況，就如何做好2011年元月卷煙銷售工作，實現(xiàn)既定目標任務(wù)，會議
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，雖然制度的數(shù)量很多，但整個制度體系還不夠完善，不夠系統(tǒng)，存在一些“盲點”，例如，考勤管理、內(nèi)訓師管理、員工調(diào)動、崗位
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目標任務(wù)分解表》量化考核標準。
（二）常規(guī)指標完成情況。對全員的日常考勤、勞動紀律、廉潔自律、基本工作等實行日常考核。具體量化標準見《專賣人員考核指標庫》。
三
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，拿出考勤卡準備刷卡，結(jié)果發(fā)現(xiàn)刷卡機燈未亮，一問，才知道原來是停電了，刷不成卡。于是，心中一樂。原以為刷考勤卡是“緊箍咒
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開始混亂。
案例故事：D公司老板最近因為考勤的問題很頭疼。D公司已經(jīng)成立四年，老板經(jīng)常出差，不常在公司，為了“拉攏”部門經(jīng)理，
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也行，沒有章法制約，無需打卡考勤，自由自在。更令人羨慕的是，看到顧客進店，一動嘴錢就來了。有的只是快樂，收獲的又是
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，飽含他們的聰明才智。通過他們，員工安全意識與防范技能進一步提升，為企業(yè)安全生產(chǎn)加增了一道重要的防護欄。
軟管理，硬成效
考勤管理
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廣大黨員干部把黨紀學習教育作為“終身課題”，不滿足于“學好”，而是真正在“做好”上下功夫。“通過考勤大數(shù)據(jù)分析，可以進一步加強對干部員工工作狀態(tài)的診斷與分析
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面向“靈犀千問”，輸入一段基于場景化應(yīng)用的語音或者文字，立刻就能得到符合提問內(nèi)容的推薦性回復(fù)。“上個月的考勤情況”“我要出差，想申請公務(wù)用車”……發(fā)布會
