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，孩子上小學(xué)了，但因在學(xué)校太搗蛋，丈夫經(jīng)常被老師叫到學(xué)校訓(xùn)話，并要求家長每天接送孩子上下課。次數(shù)多了，丈夫的工作也受到了很大的影響
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，但阿新卻認為圍著篝火唱歌非常快樂和享受。不是學(xué)者的阿新卻有著學(xué)者嚴謹治學(xué)的態(tài)度，得到父老鄉(xiāng)親的認可后，他又請來大理史志辦的老師一同商討，經(jīng)過對歌
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拜上一拜，請出閉關(guān)已久的老師傅出山，配以繁復(fù)精美的銀飾，和足以驚艷四座的斗型，比如長達20cm的加拿大或者號角形狀，總之沒辦法拿來
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自己的。等走進車廂，都是木的了。”好在開廠車的師傅都將車子直接開到離車間最近的地方，一下車就直接進車間。走在熱氣騰騰的車間，看見幾位兩鬢有點花白的老師傅仍然挺直
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，是提升現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)水平的基礎(chǔ)。基本煙田布局、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目的管理是建設(shè)的核心環(huán)節(jié)。培訓(xùn)老師強調(diào)，要按照三個以我為主的原則，統(tǒng)籌規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計、嚴格項目計劃管理
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學(xué)。組織部分作者參加全省、全國年鑒研究會舉辦的年鑒交流學(xué)習(xí)培訓(xùn)，取他人之長補己之短。三是自我總結(jié)提高。在紅塔區(qū)史志辦原主任、副編審黃朝茂等老師的指導(dǎo)下，“摸著石頭過河
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的機械要求外，在Sixten Ivarsson and Poul Rasmussen傳播的那些獨特的藝術(shù)形態(tài)所限定的因素中，Toku作品中首要的風(fēng)格元素呈現(xiàn)了與老師顯著的不同
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和專業(yè)相適應(yīng)的實踐計劃，規(guī)定實踐的內(nèi)容和要求，并配備有豐富實踐經(jīng)驗的老師作為專門的指導(dǎo)教師。這樣，培訓(xùn)教師參加專業(yè)實踐活動的主動性就能得到充分發(fā)揮。
培訓(xùn)機構(gòu)
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干的事情；做兒童用品的，去幼兒園、去小學(xué)打通老師的關(guān)系，發(fā)發(fā)軟文性質(zhì)廣告，完全可能。
總之一句話，不管小活動還是大活動，都要
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的理論老師，并將此加入到師徒合同中去，形成正式的條款。另外在具體的培訓(xùn)過程中，車間制定了統(tǒng)一的培訓(xùn)教材，總結(jié)近年來的培訓(xùn)經(jīng)驗，開展
