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現象是對當下教育的痛毆，會造成社會的負面影響。即便有這樣那樣的理由，把人才變成了庸才，那也不能給教育高學歷者一個正當的借口。而對于已經被千辛萬苦培養(yǎng)成功的人

牛；堅車能載重，渡河不如舟。”如果不能人盡其才，那人才也就會成為庸才。　　“點燃一盞燈，照亮一大片”，人才資源越用越豐富。人才

也必敗業(yè)。即不重形式也不重視內容的領導，一定是個庸才，事無主見，當天和尚撞天鐘，一事無成。好的領導，應是審時度勢，合理

，你一定要明確：庸才、蠢才、英才都是人才，沒有固定的區(qū)別，如果你用人得當，懂得如何最有效的利用不同人才的優(yōu)勢，使不同的人才在

處世，做事要留有余地。這兩句話十分具有指導意義，請大家仔細掂量！能受天磨真鐵漢，不遭人嫉是庸才經受的了多大磨難，你才配得上多大

切忌用非所長。善于用人，使用得當，就能有效地發(fā)揮其作用；使用不當，學非所用，用非所長，無異于仍然用了一個庸才。用人

，不知奇門，不曉陰陽，不看陣圖，不明兵勢，是庸才也。”這段話的意思是說作為統(tǒng)帥（將領），不會

，但在現實里，平庸才是大多數人的宿命。日本紀錄片《人生七年》，選定了13個不同地區(qū)、不同家庭背景的孩子，每隔七年時間，跟蹤拍攝他們的人生和變化

，更不是騎墻派。漢代學者早已經洞悉了中庸才是構成世界和諧的大秘密。大學者鄭玄指出：“名曰《中庸》者，以其記中和之為用也。庸，用也。”“庸”也就是“用

，因為我們面對著眾多消費者，中庸才是王道。　　提升個人形象，就要做到干凈清爽。雖然王雪章是店主，來貨了需要自己搬運，平日里整理店鋪

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