學習的道路沒有捷徑可走，要想學到更多的知識，勤奮刻苦是必不可少的。只要堅持不懈，就會有所收獲。懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪……古人有許多刻苦學習的故事流傳至今。我國火柴企業出品過許多以刻苦學習為題材的火花。

1984年，河南安陽火柴廠出品過一套“古人求學”火花，一套12枚。這套火花主版分別再現了二王練字、黃霸讀經、劉恕忘食、鄭王辭位苦讀、朱詹吞紙、買臣負薪、荀淑求教等12個古人刻苦求學的故事；副版上的圖案是一幅精美的山水國畫、一個筆筒里裝著兩支毛筆、一塊墨搭在硯臺上，整幅畫面包含了中國古代的“文房四寶”。其中有一枚“孫敬懸梁”（圖①）。東漢時期，勤奮好學的孫敬在求學期間每天從早到晚讀書，常常廢寢忘食。讀書時間久了，他疲倦得直打瞌睡。為了讓自己讀書時不打瞌睡，他就找了一根繩子，把繩子一頭牢牢地綁在房梁上，一頭系在自己的頭發上。當他讀書打盹了，頭一低，繩子就會把頭扯痛，他馬上就清醒了，再繼續讀書學習，后來他成為著名的政治家。

“古人求學”套花中有一枚“匡衡鑿壁”（圖②），描繪了西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光，手捧竹簡苦讀的形象。據《西京雜記》記載：“衡乃穿壁引光，以書映光而讀書。”由于匡衡家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。不過，他買不起蠟燭，天一黑就無法看書了，于是匡衡在墻壁上鑿了孔洞引來鄰家的光亮讀書。后來，匡衡憑著不懈努力成為大學問家。

這套火花中還有一枚“程門立雪”（圖③），描繪了北宋學者楊時求學期間尊敬老師的故事。據《宋史·楊時傳》記載，有年冬天楊時去拜見老師程頤。他在窗外看見老師在屋子里睡著了，不忍心打擾老師，就站在門外邊，耐心地等待老師醒來。恰在此時，天上下起了大雪，而且越下越大。但楊時沒有走，仍在雪中等候。等程頤醒來的時候，門外的積雪已經很厚了。后來這件事成為尊重老師的一段佳話流傳至今。

上世紀80年代，云南昆明火柴廠出品了“兒童古詩選讀”火花，一套10枚，通過詩配畫的形式，講述了古代學子刻苦學習的故事。其中第2枚為“惜陰”（圖④），描繪了一名在燭光下埋頭讀書的學子，墻上掛著一幅“惜秒陰”的書法作品。火花上有一首詩：“古人惜光陰，貴于惜黃金。光陰金難買，黃金失可尋。大禹惜寸陰，陶侃惜分陰。吾輩方少年，更應惜利陰。”

這套火花的第3枚為“知疑”（圖⑤），描繪的是一名學童正在認真聆聽先生答疑釋惑。火花上的詩寫道：“為學貴知疑，知疑貴問師。問師可釋疑，釋疑則有知。小疑獲小進，大疑得大知。知疑且善問，學成還無疑。”這套火花的第4枚為“有志”（圖⑥），描繪了一名學童在書案前讀書思考的場景，背景是一匹駿馬騰空而起。畫面的右邊是一首詩：“天下無難事，在乎人為之。不為易亦難，為之難亦易。吾非千里馬，然有千里志。旦旦而為之，終亦成騏驥。”

“兒童古詩選讀”套花的第5枚為“守約”（圖⑦），描繪了明代政治家、文學家宋濂幼年時還書的情景。宋濂小時候喜愛讀書，因家里很窮沒錢買書，就向別人借書。每次他都按時還書。遇到喜愛的書，他會連夜抄錄，然后如約還書。火花上配的詩寫道：“宋濂幼嗜學，家貧無書覽。假借藏書中，筆錄計日還。天寒硯冰堅，手抄不怠慢。錄畢走送之，守約人皆贊。”

蠟燭是過去夜晚常用的照明用品，曾陪伴過無數學子刻苦攻讀。“兒童古詩選讀”套花的第6枚為“蠟燭”，描繪了一名古代青年坐于書案前，在燭光的映照下，聚精會神地讀書學習。火花右側是一首贊美蠟燭的詩：“不惜身上豪，化作千尺明。陪人倚窗獨，照人赴錦程。默默發光熱，從不慕虛名。一心貫始終，為人盡忠貞。”

①1984年，河南安陽火柴廠出品的“古人求學”套花之“孫敬懸梁”。

②1984年，河南安陽火柴廠出品的“古人求學”套花之“匡衡鑿壁”。

③1984年，河南安陽火柴廠出品的“古人求學”套花之“程門立雪”。

④上世紀80年代，云南昆明火柴廠出品的“兒童古詩選讀”套花之“惜陰”。

⑤上世紀80年代，云南昆明火柴廠出品的“兒童古詩選讀”套花之“知疑”。

⑥上世紀80年代，云南昆明火柴廠出品的“兒童古詩選讀”套花之“有志”。

⑦上世紀80年代，云南昆明火柴廠出品的“兒童古詩選讀”套花之“守約”。