班組建設是夯實企業管理的重要環節。

新業煙草薄片公司以促進企業高質量發展為重點，充分發揮班組優勢，最大程度調動全體員工的積極性、主動性與創造性，通過創建“安全型、學習型、創新型、技能型、和諧型”班組，以“望、聞、問、切”的“聽診”模式，全面開展“五型”班組建設活動，為促進企業持續穩定發展提供有力的人才保障和智力支撐。

構建崗位平臺突出“全”。以人才培養研究中心為依托，有針對性地開展崗位練兵、技能比武，將練兵內容和履行崗位職責所需要的能力結合起來，多措并舉培訓員工，創優秀、彌不足，不斷提高職工綜合素質，實現覆蓋率達95%以上。

發揮崗位特點突出“專”。組織物流班組開展崗位技能專項比武，努力在提高業務能力，解決實際問題，提升服務水平上下功夫。

持續修舊利廢突出“降”。各班組讓廢舊物品“動起來”，通過“頭腦風暴大比拼”，制作完成“黨建引領、奮進一流”等37件創意作品，把降本增效持續性改進作為班組建設工作的主旋律。

激發創新意識突出“新”。大力鼓勵一線員工自主創新，讓創新的思潮充分涌動，班組員工申請專利20余項，發表論文5篇，申報科技項目4項，一線員工申報的專利實現了公司PCT國際專利“0”的突破，QC小組成果獲評“湖北省優秀質量管理實踐標桿”，公司勞模創新工作室被認定為“武漢市勞模創新工作室”。開展小發明、小創造、小革新、小設計、小建議的“五小”活動共176項，被采納形成改善42項，被評為“優秀金點子”8項、“十佳金點子”2項。

作為企業“家文化”建設的重要單元，新業薄片公司緊緊圍繞企業發展目標任務、生產經營活動重點，以增強企業創新能力和市場競爭能力為目的，著力為推動企業穩定發展。

——量體裁衣，打造學習型班組

班組職工的理論儲備水平會對班組建設產生重要影響，只有提升班組員工綜

合素質，才能夯實企業發展的基礎，確保其他工作穩步推進。結合班組自身特點與黨史學習專題教育，公司為班組員工量身打造“學習套餐”，采取集中學習與自學相結合的方式，通過“微課堂”“微宣講”“微座談”及專題讀書會、職工論壇等形式，將“學習套餐”打包快遞到車間、班組。讓骨干員工、優秀員工傳授新的工作經驗，實現知識互通、內容共享，樹立系統思考、終身學習的理念。以搭建多種平臺和載體為契機，將新進大學生放在一線“墩苗”；把培養一崗多能、行家里手作為班組建設的重要內容，進行輪崗交流，注重安全理論學習和崗位技能培訓，強化操作規程、制度及相關文件精神的學習，努力提升全員綜合水平；鼓勵將學習成果轉化為推動實踐的經驗，大膽探索、自主創新、合作出新，不斷將班組建設成為學習氛圍濃、組員素質高、執行能力強的基礎技術理論載體。

—— “望”見短板，創建安全型班組

公司以班組安全文化建設單元為依托，構建“大安全”的生產經營格局。不斷完善班組安全生產責任制，加強班前、班中、班后的安全教育與規范化管理，深入開展安全質量標準化及崗位達標工作，以“安全隱患隨身拍”為抓手，加強現場隱患的排查，培養班組員工的安全意識，實現“要我安全”到“我要安全”的意識轉變，讓“上崗一分鐘、安全六十秒”成為班組成員的行為自覺。定期組織班組開展應急演練與各種安全知識培訓，將“安全課堂”搬進一線，細找班組員工日常工作中的安全短板，并“對癥下藥”及時“消化”。熟悉安全生產應知應會知識，打造安全型班組與“人人都是安全員”的全局安全意識，全面提升班組安全管理水平。

——“聞”到心聲，創建和諧型班組

充分發揮班組長兵頭將尾作用，通過班組長“聞”到職工心聲是最直接有效的方法，班組長多“聞”職工心聲也會有力的推動班組建設。

“聞”心聲首先是要讓職工信任，還要注意提高自身修養。經常收集和了解職工思想動態，實現與職工“零距離接觸、面對面交流”，傾聽職工心聲，了解職工愿望，感知職工冷暖。對職工提出的問題和要求做到件件有匯報、事事有回音。

黨史學習教育開展以來，公司以輪班長為網格長，緊扣“黨建帶工建，工建促黨建”這一工作思想，堅持把黨史學習教育融入為職工群眾辦實事工作中，以每個班組為小網格，堅持問題導向，通過深入調查摸底，及時了解群眾最關注、最關心和需要迫切解決的事情。

同時，公司以“市級模范和諧企業”創建為契機，搭建班組職工心靈護航加油站，定期開展班組職工心靈舒壓課程，“把脈聽診”職工心理健康，幫助職工實現自我管理、自我調節、自我減壓。講座以參與互動式教學形式切入，按照抽取圖案的隨機排列組合，職工個人和團隊分別講述所思所想，舒緩壓力和緊張情緒，增進了同事間的相互默契和情感交流。集中授課后，心靈護航加油站還開展了“一對一”的心靈舒壓式“聊天”，“把脈聽診”職工心理健康。針對當前職工的情緒現狀分析了負面情緒產生的原因，提出了有效的解決方案。

按期開展職工探視慰問、醫療費用報銷、關愛職工“送清涼”“職工品鑒會”、新老職工“歡度重陽”，構建以精準幫扶、普惠性服務為重點的服務體系，組織開展形式多樣、健康向上的文化體育類活動，將組織的溫情感和家庭的溫馨感傳遞給職工，“十件實事”順應職工群眾對美好生活的新期待。

——“問”出技能，創建技能型班組

通過完善制度，建立激勵機制，營造比學趕幫超的氛圍，教育引導員工將自

身職業生涯與公司高質量發展相結合，教育引導員工增強發展意識、責任意識、大局意識。定期開展崗位知識應知應會，將班組建設與黨建工作充分結合，以黨建帶動班組建設，堅持自學與集中學習相結合，理論學習與實際操作相結合，著力打造懂技術、有技能、理論知識豐富的知識型員工，讓班組每名員工的優勢充分體現、潛力深入挖掘，促進班組整體素質的高度提升。

——“切”中發展，創建創新型班組

創新是推動班組進步的動力，而提升班組創新力能有效推動精益管理在“人、

機、料、法、環”方面的貫通實施，鼓勵員工立足崗位，熟悉掌握新技能、新工藝、新設備方面技能，積極進行技術創新與技術發明專利申報，結合支部攻堅克難任務，有效破解崗位難題。通過對設備進行技術改造，提高生產效率、促進安全生產、實現降本增效。堅持“1+1+N”的學習機制，即每月召開討論會、組織一次業務知識專題學習，引導班組員工“比學趕超”，激發創新熱情，提高班組整體素質水平。

通過推進“聽診”模式在“五型”班組建設工作中的應用，進一步加強班組的思想政治工作和員工隊伍建設，實現員工與企業的和諧發展、共同進步，逐步實現班組長素質全面提升、基礎管理水 平全面提升、員工技能水平全面提升，班組工作要求標準化、工作步驟程序化、工作管理系統化 ，班組持續朝著學習型、安全型、和諧型、技能型、創新方向發展，確保公司各項生產經營目標的順利完成。