微生態示意圖

內容至上，創作群眾喜聞樂見的作品。“微生態”建設的核心是宣傳教育內容的生產。浙江中煙強化對黨的創新理論的理解把握和實踐運用，堅持“講在平常、講在尋常、講在經常”，通過群眾喜聞樂見的方式，講述身邊人、身邊事，做到形式多樣、貼近生活、時效性強。

平臺貫通，搭建一體化線上教育平臺?！拔⑸鷳B”建設的基礎是一體化線上平臺。通過移動端平臺連接起企業所有員工。通過宣傳推送、課堂學習、考試功能、知識庫、直播功能等一體化應用，做到宣傳教育數據集中、信息暢通、權限互通。

渠道聯通，打通線下全域渠道。“微生態”建設的支柱是打通線下宣傳渠道。通過線下全域渠道分發宣傳內容，強化宣傳教育效果。以“登報”“入館”“進屏”“上臺”“開課”的方式，線下全域渠道分發學習，實現線上線下協同宣教，線下全域流量反哺線上內容，實現良性循環。

互動暢通，引導黨員深入交流。“微生態”建設的能量循環源于黨員之間的深入交流互動。通過直播互動、闖關挑戰、視頻學習、月度考試等方式，增強學習的趣味性。通過文章、視頻、直播等內容的留言互動、點贊、分享，增強了宣傳教育的互動性和趣味性。

“每周學黨史 月度闖關卡”活動頁面截圖

人員互通，增強組織保障。鼓勵員工自發組建融媒體團隊，共同完成主題創作，提高技能水平。企業本部與兩廠融媒體團隊實現人員互通，開展作品評比活動、課程培訓分享活動等，激發創作團隊的積極性和創造性。

近兩年來，浙江中煙共發布黨員學習教育類推文240余篇，100多萬人次參與線上學習，探索出了線上線下協同推進的新辦法，闖出了融媒體宣傳教育的新路子，形成了良好的黨員教育管理“微生態”。