開學第一天，兒子回來，對我說：“媽，我們換數學老師了。”“感覺怎么樣？是不是你喜歡的風格？”“還行吧，我得接觸幾天才知道的。”

　　現在是開學第五天。兒子每天回家，都會和我說各種趣事，說的最多的就是數學老師。例如第一天，老師一節課只講了兩道題，剩下的時間都給他們上“思想政治課了”，又比如第二天，老師提問他們這些八下的同學七年級上學期最基本的數學公式，結果全班沒有一個答出來的。最逗的是第三天，老師因為一道題開起了兒子的玩笑，全班同學捧腹大笑，兒子滿臉通紅。昨天晚上放學回家，兒子忽然對我說：“媽，我想當數學課科委。”“你不都已經是語文科委了嗎？一個人只能當一個科委的，不行吧？""那我也想試試，不試怎么知道？”我只能看著兒子笑。

　　兒子開學以來的種種表現，我是看在眼里，喜在心上。特別是昨天，店里太忙，我不能回家，因為焦慮獨自在家的兒子是否可以主動寫作業，心情很是不好。當我終于可以回家，悄悄打開房門那一刻，欣慰的笑了。因為兒子正一個人坐在書桌旁，埋頭苦寫，奮筆疾書。兒子真的在成長，特別是這學期一開學，就像換了個人一樣，總是故意和我開玩笑的同時，把自己分內的事有條不絮的做好，給我意外和驚喜。

　　兒子的轉變，除了和他在成長外，最大的外來因素，應該來自于他們新換的這個數學老師吧！　

　　曾經，兒子的數學是我的驕傲。從小到大，就沒有他不會的數學題，所有認識兒子的人都夸他聰明。

　　轉變，發生在他升入初中后。七年級剛開學，是一個女數學老師，兒子特別喜歡她的教學風格，雷厲風行，見解獨特，課堂要求嚴格。可是一個月之后，這位女老師因為心臟不好，不能多帶班，就把他們班舍棄了。新換了一個男數學老師，用兒子班主任的話說：“這個老師解題特厲害的，初高中數學，就沒有他不會的。”但這個老師講課的時候聲音小，講課不分主次，課堂紀律不好，靠的是學生們自己的自覺性。留作業是題海戰術，所有題都要求孩子面面俱到。

　　因為數學一直是兒子的強項，所以我從未擔心過他的數學會出問題。再加上他七年級每次數學考試的成績都行，雖然我知道他不太喜歡這個數學老師，但我也只是和他淺談，并未深究。我所不知道的是，兒子對這個老師由最開始的不接受，到一點點的反感，不懼怕老師，最后發展到上課不聽課，課后作業不完成，最后厭倦數學。

　　發現問題是在八年級上學期第一次月考后，一向數學前五的兒子這次居然沒及格，而且有太多的幾何題不會解。這時我才知道問題的嚴重性，深究起來，他是自己害了自己。多次和兒子強調，學習重在課堂，我還在告訴他“親其師才能信其道”，老師解題那么厲害，你認真聽課成績一定就會上來的。但無論我怎么說，都收效甚微。青春期的孩子，認定的事，認定的人，不是父母輕易就能改變的。

　　課堂上的兒子不認真聽課的習慣改不了，作為家長的我，只能在課后給他找補習班，瘋狂的補數學。兒子別的科成績都優秀，只數學這一科太低，給他拉后腿，他自己也知道，所以接受補課。整個八年級上學期，因為放學后2個小時的補課，造成原本作業就多的他每天寫完作業都要11，2點，太累，我忙完店里還要陪他，也累，常常是苦不堪言。好在，他小學時的底子好，又聰明，這么瘋狂的補習下，數學成績終于上來了。但耗費的人力，精力，財力都多到無法表述。

　　我知道，這么補雖然成績優秀了，但根本不是辦法。八年級下到九年級，一直到中考，是孩子學習最緊，最累的時候。課業緊了怎么堅持？這，常常是壓在我心里的一塊大石。

　　新學期新希望，最大的意外之喜就是兒子居然換數學老師了。而且他特別認同，喜歡這個老師的教學風格，看著兒子每天回來第一件事就是自信滿滿的寫數學作業，談起數學老師時也是神采飛揚。我知道，他對數學的厭倦期已經過去了，恢復了原本就屬于他的自信。也許，經過上一學期沉重的打壓，兒子也能正確認識自己，找到身上的不足，主動接觸新的老師，而讓自己的成績更上一層樓。

　　這個三月，屬于兒子的數學的春天來了，再過幾年，屬于兒子學業有成的春天還會遠嗎？

　　我幸福的期待著！

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