周末上午，我和老公帶著八個月大的女兒在樓下散步曬太陽，邊走邊教女兒熟悉周圍的事物。“這是大槐樹，這是大柳樹，那個是小汽車，地上綠色的是小草……”，女兒興致勃勃地聽著、看著，雖然方能咿呀學語，但她仿佛在極為認真地去認識這些新朋友們。忽然一群孩子的歡笑聲吸引了我們。不遠處的噴灌吱吱地噴著水，花壇中很快便成了一洼泥澤，幾個七八歲的孩子正在那里活泥巴、捏泥人，玩得不亦樂乎。孩子們不時地在水洼中跺腳嬉戲，毫無顧忌地將泥巴抹來抹去，笑得開心極了。水洼中濺起的水花紛紛落在孩子們的笑臉上，身上的衣服也漸漸泥跡斑斑。看著孩子們無憂無慮地玩著泥巴，老公不由得感嘆道：“現在的孩子能玩到泥巴已經很不容易了，等咱閨女長大，我一定要陪她玩一玩！”“是啊，現在很少能看見孩子們玩泥巴了，可能都去游樂場了，也可能沒時間玩吧……”我答應著，心里不由得回憶起自己小時候和小伙伴們一起玩泥巴的童年逸趣。

　　小時候，我們一群孩子圍著黃土堆做“土餅”、“蒸饅頭”、挖“地道”，邊玩泥巴還要哼唱相應的歌謠“拍—拍—拍波波，大雁小燕都進窩……”最后，誰拍出來的“餅”最大、最結實就會成為玩泥巴比賽的贏家，贏家就會成為當天的老大，能對其他小朋友發號施令，在當時的我們看來，玩泥巴贏來的“老大”是我們莫大的榮譽。可以說，玩泥巴是一項伴隨我們童年成長的重要活動，從泥巴里“摸爬滾打”一起長大的小伙伴如今已是我今生不能忘記的朋友，而那段“泥濘”歲月也成為了我人生中最快樂無憂的時光。

　　隨著工業化和城市化的快速發展，高樓大廈拔地而起，一座座鋼筋混凝土構成的與大自然相隔離的“城市牢籠”應運而生，以往隨處可見的泥巴對于如今的城市孩子來說可望而不可及，甚至成為一種聽聞父輩口中言傳的奢望。現在的孩子們從小就被各種早教班、特長班團團圍堵，嬉戲游玩的環境也都是父母精挑細選的絕對安全和干凈衛生的娛樂場所，孩子的飲食起居、教育成長、興趣愛好，甚至看什么動畫片、玩什么游戲都是由父母一手安排，可以說父母們挖空心思地為孩子創造他們所認為“最好”的成長環境和條件。

　　家長們望子成龍，望女成鳳，希望自己的孩子成為五歲的“莫扎特”、六歲的“達芬奇”，七歲的“托爾斯泰”……于是他們使勁渾身解數也要讓孩子們掌握十八般武藝，決不能落后半步。孩子們被各種復習資料及電腦軟件壓得難以喘息，就連在假期中，他們也終日奔波于各類輔導班中，童年便被這一切給瓜分了。因為我們經歷過艱辛的升學、就業和社會打拼，感受過這些過程中的強大壓力，我們想讓自己的孩子能在將來壓力來臨時輕松面對，即便是以所謂“愛”的名義剝奪孩子的童年快樂。

　　誠然，孩子們學到了知識、掌握了技能，卻失去了自由選擇玩泥巴、打水仗、挖地道的快樂童年；活動場所的安全衛生得到保障，卻沒有自我創造、隨性發揮的空間；有著刻苦學習、相互拼比的同學，卻沒有一起成長、并肩作戰的發小玩伴……如今的孩子學習的時間多了，玩耍的時間少了，上學前有早教班，上學后有輔導班，業余時間還有特長班。班復一班學業重，年復一年無窮盡，對于孩子們來說，他們可能“贏”在了起跑線上，但也必然“輸”在了起跑線上，因為再多的財富和再成功的人生，也換不回他們錯過和失去的快樂童年。

　　可是我們有沒有想過人生本身就有童年、少年、青年、中年、老年的階段之分，我們是否站在一個孩子的角度考慮過這些問題，此時的他更想過著怎樣的生活。如何知道我們為孩子量身定做的娛樂活動一定會博得他們喜歡？如何知道繁重的輔導班學習就一定有助于孩子學習發展？

　　不妨讓我們回想一下，當我們還是孩子的時候，能夠上樹掏鳥窩，下河摸小魚，春天放風箏，夏天去游泳，冬天打雪仗……享受著各種各樣的自由和快樂，為何當身份轉變成為家長后，卻剝奪孩子的自由和快樂。對于我們這一代人，我們尚能回憶一下快樂無憂的童年，想念一起玩泥巴長大的小伙伴，還能把我們的童年趣事講給后代子孫。而當我們的孩子進入垂暮之年時，還能給我們的該給他們的子孫講什么樣的童年趣事呢？我不知道，我想到時他們也不會知道。雖然我們小時候物質相對匱乏，但卻自在的多。相比之下，現在的孩子物質上極大豐富，卻襯托出了他們在精神上的空虛和不快樂。

　　童年時代，本應是純真的、無憂的、甜美的、具有各自的夢幻色彩。童年的絢麗多彩、無比快樂應該永遠植入每一個人的永遠的記憶之中。童年是短暫的，孩子的童年理應受到家長的呵護照顧，也同樣需要我們給予充分的自由。

　　玩泥巴，看似簡單，卻連接著我們和孩子、孩子和快樂。與其讓孩子在蒼白的童年中艱苦奮斗，不如放手讓孩子自由地去“玩泥巴”。不用擔心孩子日后的路，因為一個擁有快樂童年和樂觀心態的孩子必定會獲得屬于自己的成功。還等什么，和孩子一起去“玩泥巴”吧，還給他們快樂、自由的童年！