煙草在線專稿　　與同事探討目前孩子的教育問題，同事大發牢騷，說目前孩子的壓力如何重，家長如何盼子成龍，教師的教學方式如何不靠譜，并最終歸結為教育體制如何需要改革。我思索了一下，覺得之所以產生這些現象的根本原因不在教育本身，而在于我國勞動力供給與需求的失衡。

　　中國解放初期，雖然生存條件不良，但每家每戶還是要多生孩子，每家四五個孩子是很正常的事情，原因就是當時科技不發達，技術水平低下，很多勞動都是靠人工去完成。尤其在農村，從春種到秋收，基本靠勞力一鋤頭一鋤頭地去完成。勞力不足，就意味著要挨餓，這也造成了當時重男輕女的思想傾向。但隨著科技進步，生產也從人工逐步過渡到機械化，解放初期大量生育的后果也逐步顯現出來，生育基數過大，生產力過剩，使就業選擇更趨向塔尖的人群。而為了讓孩子成為塔尖人群，家長便不惜給孩子請家教、送名校，家家在攀比、戶戶在思危，從而造成了這種中國式的教育現象。勞動力過剩帶來的后果，不僅反映在教育觀念上，在房價、物價等諸多社會資源晴雨表上都能反映出來，而解決的根本唯有保持供求關系的平衡，這也是價格回歸的前提條件。

　　我們經常談改革，改革的目的是什么？我認為，就是要保持平衡。在企業，所有績效管理、崗位定員等諸多辦法的實施，都是圍繞生產技能與生產技術要求相平衡而開展，平衡才能發揮出最大的經濟效益，而無論是生產技能高于生產技術要求，還是生產技術要求高于生產技能都將給企業帶來巨大的浪費，這也是精益管理所不允許的。

　　中國人講求一個“舍得”，認為有“舍”才有“得”，其實這就是一個最樸素的“平衡”學。舍與得之間存在一個辯證的平衡關系，有的人舍掉了精力，得到了知識和技能；有的人舍掉了汗水，得來了愉悅和健康。這是一種守恒的關系，要適可而止，過多的舍掉，會換來失衡。比如看書，目不轉睛、不分晝夜的看，你雖然獲得了書中的內容，但也會引起腰脫、頸椎彎曲、視力下降等諸多疾病。《內經》上講：“陰平陽秘，精神乃治；陰陽離決，精氣乃絕”。意思是說，人體在正常情況下，處于“陰平陽秘”的狀態，機體陰陽協調，內外環境平衡。一旦陰陽失調，臟腑功能就會受損，人體就會發生各種疾病。

　　無論是中醫學上的《內經》，還是物理學上的能量守恒定律，亦或是古代哲學上的易經，其實都是這個意思，這是規律，是大道。這樣反過來想，就不難理解產生中國式教育現象的根本原因了。如此看來，只有平衡才是硬道理。