煙草在線專稿　　引：建設學習型企業是提高企業的核心競爭力，保持企業持續健康穩定發展的重要舉措。在建設學習型企業的過程中，要密切聯系企業實際，不斷創新工作舉措，因人制宜，因地制宜，因事制宜，以求真務實的工作作風，努力提升學習型企業的建設能力和水平。本文試從“基礎、內容、方式、效果”等四個方面，淺談一下如何切實推進學習型企業建設，有力推動“卷煙上水平”，全面建設現代煙草。

　　“活到老，學到老”是亙古不變的名言，不管是對個人，還是對企業都很重要。就個人而言，有生之年要不斷地學習，努力使自己成為一個知識淵博的人；就企業而言，要從內部、外部不斷地學習，以了解和適應社會環境和經濟發展的變化，從而實現企業的持續健康發展。因此，建設學習型企業不是趕時髦，也不是應景之作，更不是一句空洞的口號，而是使企業努力適應社會發展要求，緊跟時代發展步伐的務實之舉。所謂務實之舉，就要有保持求真務實的作風。“求真”就是依據解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，去不斷地認識事物的本質，把握事物的規律。“務實”則是要在這種規律性認識的指導下，去探索、去實踐。在建設學習型企業的過程中，我們要力戒“空、大、虛”，著力“精、細、實”，引導干部職工不斷學習、善于學習、勤于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗、新理念，增強企業科學發展力，切實推動“卷煙上水平”，全面建設現代煙草。

　　務基礎之實，力促學習型企業建設更具實際意義。如何務基礎之實，不妨先了解一下學習企業的概念。所謂學習型企業，就是以共同愿景為基礎，以團隊學習為特征，以人為本，以企業和個人的全面發展為中心，以增強企業學習力，提高人的綜合素質為目標，所架構的學習求知的目標管理體系和所建立起的能夠不斷實現知識轉化的運行機制的現代企業。煙草行業的共同愿景是責任煙草、誠信煙草、和諧煙草。這是基于“兩個至上”行業共同價值觀而確立的，是落實行業發展基本方針，完成行業改革和發展主要任務的需要，是凝聚和激勵員工的需要。共同愿景體現了煙草行業的發展藍圖，是煙草人的共同愿望，也是行業生存和發展的根本、是最有價值的、崇高的責任和義務。“責任煙草、誠信煙草、和諧煙草”是建設學習型企業的基礎，它回答了“我們要做什么、為什么這樣做”的現實問題，落實在實際工作崗位，就是要從維護國家利益、消費者利益的角度出發，狠抓工作落實，推動各項工作“上水平、創一流”，努力實現“四個引領”的目標，這不僅是煙草行業建設學習型企業的基礎，更是目的所在。我們要通過各種渠道和方式，加強宣貫實踐，讓員工能時刻感受到行業愿景的魅力所在，從而為實現企業愿景而積極主動地開展學習。

　　務內容之實，力促學習型企業建設更貼近工作實際。學習型企業究竟學什么？筆者以為，要根據國內外的大氣候、大環境，并結合企業生產經營實際和崗位需要，從宏觀、微觀的角度，系統地規劃學習內容。從宏觀的角度分析，加入世界貿易組織后，中國煙草直面國際市場的競爭，市場開放的壓力與日俱增，如何有效化解“狼來了”的市場競爭壓力，保持煙草行業健康穩定可持續發展，應成為每個煙草人學習研究的重大課題。從微觀的角度，就是要求干部職工根據職責分工，加強業務知識學習，提高履職能力和水平。當前，煙草行業面臨著諸如“煙草控制、完善體制、構建和諧、國際競爭”這四大壓力，一些新挑戰、新矛盾、新問題正考驗著煙草企業科學發展的能力和水平。因此，在學習內容安排上要區別對待，因為不同的對象、不同的崗位，學習的內容不同，要求也不同，要有針對性和差異化，不能搞一刀切。領導干部作為企業發展的帶領者、引路者，不僅要熟練掌握行業政策、法律法規和業務知識，還要不斷學習掌握現代科學知識，以達到“取人之長、補已之短，學人之新、補已之舊”的效果，切實提升企業科學決策和科學發展的水平。普通員工作為執行者和實踐者，在學習的過程中，不能好高騖遠，盲從跟風，要把崗位知識和業務技能作為自己學習的主要內容，學深學透，切實提升工作質量，提高工作效率。

　　務方式之實，力促學習型企業建設更加科學實用。建設學習型企業，學習方式非常重要，較為常見的方式有以調（調研）帶學，以培（培訓）助學，以用（實踐）推學，以比（競賽）導學，以考（考核）促學。無論采用何種方式，只要能真正激發干部職工的學習活力，切實增強干部職工的學習意識，提升分析問題和解決問題的能力，達到學習的目的，都應該廣為推行。但有不少人誤把辦班講課、讀書看報、調研講座、讀書比賽看著是建設學習型企業的全部，繼而籍以“工作忙，沒時間學習”的借口，熱衷應酬不勤學，裝點門面不真學，淺嘗輒止不深學，學用脫節不善學，紙上談兵不實學。針對這一現象，我們要密切聯系企業發展實際和工作實際，既要用好傳統學習載體，又要善用信息技術新平臺，積極拓展學習陣地，才能不斷開發學習潛能，豐富學習載體，增強學習效果，避免走入誤區。

　　一要著力扭轉學習制度上墻不上心的現狀。建設學習型企業，在制度方面，我們從來不缺制度規范，缺少的是對制度規范的嚴格執行。有些企業無論是在領導辦公室、機關科室、基層網點的墻壁上，或是在網站、文件、通知中，到處都可以看到關于學習培訓的規章制度。然而，雖說制度上墻、行文通知，但卻形同虛設。有令不行、有規不依、有章不循的現象不在少數，員工學習意識仍然不強，企業學習氛圍依舊不濃。究其原因，制度的好與不好，不在制度本身，更不在于制度上不上墻，行不行文，而在于制度是否能夠有效執行。建設學習型企業，相應的制度保障必不可少，但如果沒有人去嚴格執行，再好的制度也不過是一堆廢紙。因此，我們先要把工作的重心放在制度執行上，嚴格按照時間、內容、要求，一著不讓地組織開展好學習培訓活動，并通過宣傳教育、督查考核，時刻提醒干部職工嚴格遵守學習制度，讓制度既上墻又上心。

　　二要走出重理論輕實踐的窘境。《弟子規》里講到：“不力行，但學文；長浮華，成何人！但力行，不學文；任己見，昧理真。讀書法，有三到，心眼口，信皆要”。意思是說，如果不注重實踐，一味地死讀書，縱然有一些知識，也只能增長自己浮華不實的習氣，變成一個不切實際的人，這樣的人又有何用呢？反之，如果只是一味地做，不肯讀書學習，就容易依著自己的偏見做事，蒙蔽了真理。讀書的方法要注重三到：眼到、口到、心到。三者缺一不可，如此方能收到事半功倍的效果。就拿近年來的技能鑒定考試來說，為全面提升員工隊伍的業務技能與綜合素質，煙草行業針對各崗位提出職業技能鑒定考試要求，并將考試結果列為單位業績考核的一項指標。不少單位將業務技能鑒定考試作為一項重要工作來抓，以確保本單位業務技能鑒定考試的通過率。但一些員工為了能順利通過考試，取得相應的證書，整天捧著輔導教材，死記硬背，并沒有理論聯系實際，結合工作實踐，舉一反三，用理論指導實踐，以實踐驗證理論，一旦僥幸通過考試，就像完成任務似的將書本拋至腦后。這種為了考試而學習的動機，最終效果值得商榷。因此，要真正對業務知識掌握透徹，要真正提升員工的綜合素質，我們必須要理論聯系實際，將所學的知識運用到實際工作中，做到學以致用，使理論知識日常化、工作化，使所學、所考的知識真正變為己有。

　　三要突破動于心而斷于行的桎梏。萬事的開始在于心動，成功與否在于行動。建設學習型企業不能光喊在嘴上，寫在紙上，一定要付諸于行動。只有行動才能縮短自己與目標之間的距離，只有行動才能把計劃和理想變成現實。否則，再多的計劃，都是空談。但有一種現象必須引起重視：有不少員工有強烈的見賢思齊之心，看到一些好的做法和標桿行為，心生仰慕，馬上就希望去學著做，卻忽視了一個關鍵問題：那就是行為可以復制，而思維卻無法剪切。這種簡單的模仿只能學其形，而不知其神，無法達到預期的學習成果。因此，在學習的過程中，我們還要學會用心體會，將別人的思想精髓經過自己的頭腦轉化，這樣才能多取捷徑，少走彎路，而不是一味地去跟風盲從、冥行妄作，否則會淪為東施效顰。

　　務效果之實，力促學習型企業建設成果更加豐碩。效果來自于學習能力。而學習能力最關鍵的不是對新思想、新知識、新技能的接受和掌握，而在于用開放性的思維吸收消化新思想、新知識、新技能，并轉化為生產力和創造力。這對學習型企業建設提出了更高的要求。我們要著力改變學習型企業建設只有形式沒有果實的尷尬，將學習的效果目標化，針對行業特點和工作實際，創新工作舉措，讓學習教育制度內化于心、外化于行，使學習成為常態。

　　一要整合學習資源。整合學習資源，確定不同學習渠道的分工和側重，是加強和改進學習型企業建設的有效途徑。我們要根據行業改革發展形勢和崗位工作的實際情況，對領導層、中層以及一線員工進行橫向、縱向的分類計劃，為各層級員工提供靈活多樣的學習方式和多種組合的學習內容，在確保效果，兼顧成本的前提下，將一些零散、分散的學習培訓活動，相對集中，統一進行，并適當增加可選擇性。

　　二要進行系統規劃。學習型企業建設是一項系統的工程。我們要立足當前，著眼長遠，科學制定系統的學習培訓計劃，增強教育培訓的連續性和持續性，避免培訓“一陣風”、學習搞運動。在制定規劃的過程中，要加強對培訓需求的調查研究，及時了解干部員工的思想動向