一要突出文化引領(lǐng)，重視員工思想教育。新進員工，特別是剛剛走出校園的大學(xué)生，一方面，知識結(jié)構(gòu)較高、思維活躍，但閱歷淺、經(jīng)驗少，身上還有些嬌氣、傲氣，社會角色的轉(zhuǎn)變?nèi)菀鬃屍涓械矫糟?#xff1b;另一方面，對企業(yè)管理流程不熟悉，對行業(yè)發(fā)展目標(biāo)不了解，導(dǎo)致工作積極性不高，缺乏對企業(yè)的熱愛與忠誠，更談不上對企業(yè)有高度的認(rèn)同感、責(zé)任感與使命感。尤其在艱苦的生產(chǎn)一線，遇到的各種困難多、矛盾多，融入實際工作難度大，能否讓他們更好更快地融入集體、適應(yīng)崗位、創(chuàng)造價值，關(guān)乎企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，要加強新進員工思想教育，把行業(yè)文化和企業(yè)文化理念融入日常工作中，積極引導(dǎo)與強化新進職工的企業(yè)主人翁意識，培養(yǎng)團隊精神，樹立正確的人生觀和價值觀，決不能孤傲不群、目空一切。要擺正自己的位置，以一種“空杯”心態(tài)，從頭學(xué)起、做起，甘當(dāng)“小學(xué)生”。要通過“師帶徒”活動的開展，積極主動地與老師傅溝通協(xié)作，向他們學(xué)習(xí)好的工作經(jīng)驗和做法，以爭取更有效地適應(yīng)企業(yè)和崗位的要求，早日創(chuàng)造價值。

　　二要突出活動重點，豐富“師帶徒”活動內(nèi)涵。制訂師徒協(xié)議書，對師徒要明確各自職責(zé)，制定培訓(xùn)計劃和目標(biāo)，并在實際工作中按有關(guān)規(guī)定進行跟蹤、測評、考核、獎勵。同時實施部門要派專人不定期地對“師帶徒”開展情況進行檢查、總結(jié)、點評，及時了解師、徒各自的思想動態(tài)和工作動態(tài)。同時定期召開交流會，雙方交流自己心得，聽取他們的意見建議，竭力幫助和解決他們的實際問題和困難。　

　　三要突出榮譽激勵，激發(fā)員工活力。協(xié)議期滿，部門要組織人員對師傅所帶徒弟的學(xué)習(xí)效果進行理論考試和實際操作考試，考核結(jié)果是否符合部門制定的目標(biāo)要求。完成目標(biāo)任務(wù)師傅和徒弟，要按照師徒協(xié)議書的規(guī)定進行精神與物質(zhì)獎勵。同時要規(guī)定在一定期限，師傅所帶徒弟凡在參加技能鑒定，或不同級別地技能比武中所取得所有榮譽，師傅同樣享受其待遇，同時在年度績效考核和評先晉級作為重要依據(jù)之一。當(dāng)然，若達(dá)不到要求，師傅要認(rèn)真分析，查找原因，可以要求適當(dāng)延長協(xié)議期限，定期再進行考核。

　　四要突出宣傳教育，充分發(fā)揮典型導(dǎo)向作用。企業(yè)、部門要發(fā)揮宣傳看板宣傳導(dǎo)向作用，采取榮譽激勵的方法，把“師帶徒”典型案例進行廣泛宣傳，形成一種“人人學(xué)技術(shù)，個個爭當(dāng)?shù)湫汀钡牧己梅諊Ｍ瑫r，將“師帶徒”活動效果納入企業(yè)各類人才評比中，充分發(fā)揮優(yōu)秀、典型案例的示范帶頭作用，激勵新職工主動學(xué)習(xí)新技術(shù)，鉆研業(yè)務(wù)，挑戰(zhàn)自我，超越自我。其實，在“師帶徒”活動中，曾經(jīng)技高一籌的師傅，隨著徒弟的迅速成長，有時候不得不反過來又向徒弟學(xué)習(xí)，達(dá)到師徒相互促進，帶動隊伍整體素質(zhì)提高目的。　　

　　當(dāng)然，開展“師帶徒”活動是實施“人才強企”戰(zhàn)略的一種手段。除此之外，企業(yè)還應(yīng)不定期開展技能競賽、崗位練兵、崗位交流、技能幫扶等活動，不斷豐富和充實“師帶徒”活動的內(nèi)容和方式，為企業(yè)打造一支年齡結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)較高、業(yè)務(wù)技能較強的職工隊伍。