煙草在線專稿　　引:構(gòu)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化，必須建立一套適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的長效機制作為保障。依筆者個人之見，那就要做到“四建立”：

　　（一）建立組織領(lǐng)導(dǎo)機制。領(lǐng)導(dǎo)干部要做學(xué)習(xí)的發(fā)動者、員工學(xué)習(xí)的鼓勵者、新型學(xué)習(xí)方式的推廣者、把學(xué)習(xí)成果作為考核依據(jù)的支持者、學(xué)習(xí)障礙的發(fā)現(xiàn)和消除者、員工潛力的挖掘者。從而建立組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確職責(zé)分工，加強督辦指導(dǎo)，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化提供組織保障。

　　（二）建立激勵驅(qū)動機制。通過建立公平競爭的激勵驅(qū)動機制，引導(dǎo)職工自覺學(xué)習(xí)，從內(nèi)心渴望學(xué)習(xí)，渴望提高。由此激勵內(nèi)部職工超越自我，用學(xué)習(xí)來縮短目標(biāo)與現(xiàn)實之間的差距；完善能者上、平者讓、庸者下的用人機制，引導(dǎo)職工努力提高自身素質(zhì)；以先進(jìn)典型具備的愛崗敬業(yè)、勤奮好學(xué)、健康向上的精神激勵職工積極進(jìn)取，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用。

　　（三）建立教育發(fā)展機制。建立與企業(yè)文化發(fā)展戰(zhàn)略相匹配的員工培訓(xùn)體系，實現(xiàn)由以知識傳授、個人智力開發(fā)為主的傳統(tǒng)教育向以能力開發(fā)為主、個人與團(tuán)隊能力開發(fā)并重的現(xiàn)代教育的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)由培訓(xùn)部門組織的剛性教育向全員自主參與、終身進(jìn)行的柔性教育的轉(zhuǎn)變。

　　（四）建立創(chuàng)新推動機制。學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力是現(xiàn)代企業(yè)的核心競爭力，建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)文化的最終目的就是消除企業(yè)發(fā)展的瓶頸問題，著力推動企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。把學(xué)習(xí)型企業(yè)文化建設(shè)同企業(yè)的實際結(jié)合起來，使之依托于各項實際工作，以此推動企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、技術(shù)創(chuàng)新工作的開展。只有這樣，學(xué)習(xí)型企業(yè)文化建設(shè)才具有針對性、現(xiàn)實性、從而才能具有旺盛的生命力。