近年來，為調動青年干部學習積極性，天津市寶坻區稅務局采取“積分制”鼓勵計劃，構建“周學、月講、季考”訓賽結合和“練、測、考聯動”的模式，通過“學、考、展、評”等環節開展積分競技比拼，讓青年在崗位上學習、在學習中鍛煉、在鍛煉中成才。如何讓青年快速成長成才，一直是困擾企業的一個難題，而“積分制”管理成為解決該難題的有效探索。讓我們一起探討。

是壓力更是動力

“積分制”管理破解了學習成效難以描述、難以衡量的難題，是一種非常有效的促學習促成長“利器”。

通過積分，可以讓學習、成長情況留痕，讓成績由“無形”轉變為“有形”，不僅量化了學習成效，還能通過實實在在的“分數”，讓青年員工的努力都能被看見。對青年員工來說，“積分制”管理是壓力更是動力，大家會在該管理模式的激勵下更好地“比學趕幫超”。

通過積分，可以更好地記錄青年員工的成長軌跡，對青年員工進行“精準畫像”。企業可以根據“精準畫像”細化青年員工成長目標，有針對性地幫助青年員工不斷提升工作能力和綜合素質，多維度鍛煉優秀人才，進一步激發其自主學習、努力工作、主動擔當和不斷創新的積極性。

——張 萌 [山東東明縣局（營銷部）]??

“積分制”激發青年活力

“積分制”管理有助于激發青年員工活力，促進青年員工快速成長。

通過全方位、多維度積分指標的設立，將難以衡量的定性考核變成實實在在的量化積分，全面記錄青年員工成長軌跡，有助于建立青年員工成長“大數據”，全面反映青年員工的實際情況。

通過定期公示積分排名，“正向激勵+反向倒逼”雙向發力，“積分制”管理成為青年員工培養、監督的重要途徑以及檢驗青年員工成績的重要依據。對積分排名靠前的要給予獎勵，對積分排名落后的進行談話，幫助其改進提升。

此外，還要通過明確考核項目，采取日常考核與年度考核、共性指標與個性指標相結合的方式，制定青年員工“積分制”管理考核辦法，引導青年員工在實干中成長、在競爭中展現實力。積分排名靠前并在年度考核中獲得優秀等次的，可以作為優先培養、提拔重用的推薦對象，確保積分管理考核辦法在培養可堪大用、能擔重任的高素質青年人才隊伍中發揮積極作用。

——陳志順 [山東招遠市局（營銷部）]??

小積分發揮大作用

推行“積分制”管理，讓大家知道學什么、怎么學、學到什么程度，為企業青年人才發展明晰了路徑。

積分“上墻”后，誰進步明顯、誰有所懈怠，都清清楚楚。通過對積極努力的員工給予肯定鼓勵、對落后者進行鞭策，可以激發大家奮起直追的熱情，鼓勵大家爭當“奮進標兵”。

通過“曬分”“比分”，有“鏡子”可照、有“尺子”可量、有“標桿”可比，能讓大家更清楚地看到自身差距，增強成長進步的緊迫感和使命感。同時，將積分評比結果與評先樹優掛鉤，則能進一步激發隊伍活力，讓企業涌現出更多能學習、會學習、能干事、會干事的青年人才。這樣，“小積分”就發揮出了建強隊伍的大作用。

——張正坤 [山東魚臺縣局（營銷部）]?

切實用好考核“指揮棒”

有了“積分制”，還要用好考核的“指揮棒”，通過正向激勵，使學習由“軟指標”變為“硬杠杠”，有力促進青年員工自覺系統地學習，從而盡快成長成才。

完善考核指標。在考核內容、考核指標設定時，堅持定性與定量相結合，指標應體現全面性、開放性，把專業技術任職資格、職業技能等級、網絡學習、外出交流學習、相關教育培訓等納入考核，并賦予其合理分值。同時，要將學習成果轉化成效納入考核，促進學做互促、知行合一。

優化考核方法。可以建立青年員工考核檔案，采取月度分析、季度檢查、年度測試等方式開展考核；積極開展“線上+線下”評議，了解青年員工以學習促進工作開展的情況；把日常談心談話作為了解青年員工學習態度、學習效果、工作思路的重要方法，助力其成長成才。

運用考核結果。要把考核結果作為青年員工職級晉升、崗位任用、評先樹優等的重要依據，注重使用那些理論素養高、學習能力強、學用結合好、善于解決問題的人才，通過“能者上、庸者讓、劣者汰”，形成良好的用人導向。此外，還要將考核結果與監督管理緊密結合，對考核中漠視學習、不思進取、得過且過的，要視情形采取提醒談話、批評教育等方式幫助其進步。

——魏國迎 [山東淄博市局（公司）]?