岳合軍（左）正在學(xué)習(xí)。呂國葳攝

“聚焦興企主題實(shí)踐教育，我感到可以通過紅色熏陶、網(wǎng)絡(luò)互動、部門協(xié)作、機(jī)關(guān)基層共育等方式，積極拓展基層教育課堂，推進(jìn)教育走深走實(shí)……”近日，在山東莘縣煙草專賣局（營銷部）基層員工教育部署會上，第二基層服務(wù)站站長岳合軍率先發(fā)言。

兩年前，岳合軍根據(jù)工作需要，從機(jī)關(guān)調(diào)到基層工作。作為企業(yè)思想骨干，在岳合軍看來，環(huán)境變了，崗位變了，但教育創(chuàng)新向前的腳步不能停歇，只有把基層教育工作搞好了，才能為基層發(fā)展提供源源不斷的動力。

上任伊始，針對基層部分員工面對新形勢、新任務(wù)、新要求履職盡責(zé)信心不足的問題，岳合軍及時與站里思想骨干研究解決對策，提出以項(xiàng)目化方式推進(jìn)年度思想教育工作的思路，將年度思想教育工作進(jìn)行全面梳理，拉單列表分解成36個具體項(xiàng)目，每個項(xiàng)目都注明教育目標(biāo)、教育主題、教育要求、教育方法等，成為站里思想骨干開展思想教育的工作指南。對此，市場經(jīng)理孫志偉深有感觸地說：“教育工作項(xiàng)目化后，教什么、怎么教、目標(biāo)是什么，一目了然，增強(qiáng)了基層教育的針對性和有效性。”

作為一名企業(yè)思想骨干，談起基層思想教育話題，岳合軍感觸最深的是要提升思想教育質(zhì)效，必須創(chuàng)新思想教育方式方法。基層服務(wù)站人員結(jié)構(gòu)多元，既有營銷人員、專賣人員和內(nèi)勤人員，教育不能“一鍋煮”、教案不能“一般粗”。他提出，將集中備課、統(tǒng)一上大課改為分層次備課、分組授課，并針對青年員工特點(diǎn)，開展大家喜聞樂見的共享式、體驗(yàn)式、互動式教育，不斷提高基層思想教育的感染力與吸引力。

“現(xiàn)在的青年員工大都成長于網(wǎng)絡(luò)時代，那我們就‘由網(wǎng)入心’。”岳合軍說，他利用企業(yè)開設(shè)的“網(wǎng)絡(luò)+”微課堂，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育功能，開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)教育活動，并通過留言互動、答疑解惑，一改“一人講大家聽”的傳統(tǒng)教育方式，讓青年員工在互動中，潛移默化地接受各類主題教育。

創(chuàng)新只有進(jìn)行時，沒有“休止符”。采訪一結(jié)束，岳合軍充分利用下班后時間，根據(jù)當(dāng)前疫情防控嚴(yán)峻形勢，立即組織人員開展疫情防控專題教育活動，通過漫畫、演示、微視頻等創(chuàng)新形式，著力提升疫情防控教育質(zhì)效。