“一個孩子在中小學階段，能不能擁有快樂的生命和自信的力量，可能比他掌握多少知識更重要。”北京大學教授于丹如是說。

　　現代社會，家長對孩子無限放大的愛，造就了很多依賴性非常強的“家庭小皇帝”，父母往往給孩子補充了用之不盡的生理上的鈣質，卻往往忽視了給予可以改變孩子一生的精神上的鈣質――自信。

　　于丹教授在《中小學生人格教育》中這樣講到：這個世界上知識固然重要，但比知識更重要的是人的經驗，比經驗更重要的是人的悟性。說得確實是非常有道理，一個有悟性的孩子，他對知識的轉化會就會成為生命中可貴的智慧，這樣的孩子遇到千難萬險，他也是有力量往前走的，這種力量就是自信。但是，悟性的培養也需要家長和老師有效的引導指導，教育不是填鴨式的接受前輩的觀念，也不是父母告訴的一個確切的答案，而是喚醒孩子內在的潛力，為他點亮一盞自信的燈，讓孩子自已去探索、去研究、去判斷、去領悟，增加人生的閱歷，成就一個完美的人格，讓孩子相信他自已有力量去闖出一份天地來。更進一步的說，這也是培養孩子對社會的認識能力和思考能力的一個重要環節。比書本更遼闊的是千山萬水，是茫茫人海，是自然萬物的交融，只有知之、愛之、樂之，勤于觀察與發現，才能不為打翻的牛奶而哭泣。

　　真正愛孩子的父母和老師，不是教他們怎樣去躲避挫折，而是教他們在挫折中怎樣去修復生命，讓孩子充分舒展自我的生命，以一種頑韌的力量成就自已別樣人生。

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