記得大學里有一門課叫《新視野大學英語視聽說》，就是這門普通的課，卻意外地受到好評，被院系列為“精品課程”，究其原因，就在于　“視聽說”三個字，教授很巧妙地圍繞這三個字做了文章，這樣一來，就有了強烈的上下互動模式，超級活躍的交流氛圍和絕對飽和的參與度。筆者認為，時下各種會議和培訓也不少，一些時候，時間花了，精力費了卻收效甚微，要想收到良好的效果，不妨借鑒一下大學課堂里的“視聽說”氛圍。

　　視，即觀看，用眼睛參與。活動的主題要讓人一目了然，場所的布置要讓人看上去簡潔明了，少一些花哨，多一些烘托。其次，發言者要注意吸引受眾的目光，拋開老套的讓人昏昏欲睡的讀稿，多一些圖文并茂的演示，注意面部表情和神態，甚至可以多一些肢體語言來引起大家的注意和興趣。

　　聽，即接收，用耳朵參與。受眾聽是一方面，但關鍵是要讓他們聽得進去，并且記憶和領悟則需要主講者下一番功夫。發言者首先要聲音洪亮，要充滿熱情，富有激情，其次可以嘗試旁征博引，盡量從受眾感興趣的話題切入，為了加強效果，可以多樣化傳播方式，講段笑話，哼一段歌，甚至穿插一些網絡流行語，就社會引人關注的某些現象導入活動主題都是可以的。　　

　　說。即表達，用嘴巴參與。在會議、培訓等大型活動上，每個參與者都有展現自己，表達自己的權利，可以多留一些空間給臺下的人，集思廣益，充分討論交流，展開互動，可以是問答模式，也可以是各抒己見等模式，將個人或者代表的發言記錄整理下來，在活動最后做一個總結，對于發言中產生的新穎想法和觀點予以鼓勵和提倡，這樣能夠拉近臺上臺下的距離，激起更廣泛的參與。

　　少一點“一言堂”，多一些“群英會”，少一些“讀稿背稿”，多一些“互動討論”，將枯燥無味的流程渲染成“視聽盛宴”，或許，會議之類的活動會舉辦得更加成功。

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